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里念出来两分钟的稿件，在笔记里至少是两个自然段的英文。而在杨陶璐这里，两三行不知所云的符号和字母缩写，就足以支撑起她长达两分钟的发言了。
前面几位同学论述时，虽然场面有些混乱，但杨陶璐一直在耐心听讲。她记得，那几人都没有详细提及使用可再生能源对减缓全球变暖的影响，最多只是一句话带过。
于是，利用查阅资料时记下的笔记，杨陶璐选取了可再生能源为切入点。
“使用可再生能源，可以减少碳排放、促进经济发展，还可以控制空气污染和水污染……”
虽然杨陶璐的发音有些机械化，并不像另外三位同学那样地道，长篇大论起来也时常因为找不到合适的词语而卡壳。但她的发言贵在条理清晰，刚才台上三位同学如此剑拔弩张、毫不相让，杨陶璐却没有受到他们的任何影响。
口语大赛决赛期间，每轮比赛的成绩并不会立即公布，而是在所有比赛环节全部结束后，统一分项公布。
分组讨论后的第二场，是情景对话项目。所有选手抽取场景后，按照抽到的场景再次随机分组。每个情景都是一段视频，选手观看三遍情景视频后，每组都有10分钟的准备时间。
五分钟后，直接开始情景复现，进行表演。
观看情景视频期间，选手同样可以在纸上打草稿，并在表演时适当参考。
本以为所谓情景对话会是很日常的情景，如外国人来华国问路、求医等等。
杨陶璐抽到的却是米剧《心理侧写师》的片段。她要和另外两位抽到这张签的同学一起，复现句中的一段对话。
想都不用想，评委会从选手对台词的复现正确率、表现力等多种维度进行考量，若是复现表演时看笔记此处太多，肯定也会扣分。
说白了，不光要能背得下台词，还得演技好。
三人中，杨陶璐抽到的角色实际上是最难的——剩下两人的角色都是二三十岁的侧写师，杨陶璐却要扮演她们的领导，一个头发已经花白的老头。
尽管如此，了解了这个环节的比赛规则，杨陶璐恨不得立马找到高松然，给他磕一个。要知道，高老师平时给10班同学的特别训练，全都体现在了这项比赛中！
用《骑趣保险》剧集做听力练习，让杨陶璐练就了一手绝妙的速记本领，把握起剧集角色台词大意来毫不含糊。
高松然喜欢做的另一件事，就是让同学们自己上台，表演《骑趣保险》中的精彩片段。记忆中，杨陶璐自己就上去过两次。
虽然不能说模仿《骑趣保险》场景真的锻炼了她的演技，但是有了这两次短暂的表演经验，至少能让杨陶璐在扮演的过程中更加游刃有余。
这一次，和杨陶璐分在一组的两位女生，都是此次比赛的种子选手。
5班的王芸茜，参加过省市级口语比赛的获奖选手；1班的李彤，外交官家庭出身，也打下了极好的英语基础。
她们在第一轮分组讨论中，分别分在了第一和第二组，预赛成绩拔尖。
与前一环节比赛剑拔弩张的气氛不同，表演组的三人之间非常友好。
三遍视频看完，王芸茜的草稿纸一片空白，纯粹依靠大脑，记下了她的台词；李彤也只写了几个关键词。
两人转过身来，又见杨陶璐的鬼画符写满了整张纸。
王芸茜关切地问：“你有没有没记住的台词？我们可以帮你一起想一想！”
杨陶璐不太确定地摇摇头，说：“我先跟着笔记来吧。如果有哪儿卡壳了，你们再提醒我吧，谢谢。”
三人直接开始排练。让王芸茜有些气恼的是，第一个忘掉台词的居然是她自己。
“Midnight……哎呀，‘午夜’之后，说了什么来着？”在脑海中搜索良久，还是找不到答案，王芸茜急了。
李彤也爱莫能助。她在纸上记的，全是自己对应角色的关键词，能一句句全部记下也就够呛了，哪儿还能分心，管别人的角色说了什么？
此时，只见杨陶璐不紧不慢地拿起了那张鬼画符。
“我看看，你这里……午夜、目击者、心理习惯、黑暗……”从笔记里乱七八糟的符号和缩写词中，杨陶璐解析着这些符号代表的意思。
将这些关键词拼在一起，足以给王芸茜提供有效的提示了。
“啊，没错！”王芸茜有些激动，下一秒又变成了不苟言笑的侧写师，继续背起台词来，“嫌疑犯选择午夜后行动，是为了避免目击者，也可能是他的心理习惯所致：黑暗更加安全。”
李彤倒是没忘掉自己的台词，但她却把两段对话的顺序搞错了。排练结束。杨陶璐也指着笔记上谁都看不懂的符号，对李彤告知了这一点。
第二遍排练，李彤心怀疑虑，却也按照杨陶璐的指示，将两句调换位置，惊喜地发现对话逻辑的确顺畅了许多。
还没来得及排练第三遍，短暂的十分钟排练时间就到了。
三个姑娘心中忐忑，走上表演台。
王芸茜和李彤表现得落落大方，，模仿起外国人特有的夸张表情与肢体动作，毫无违和感。而杨陶璐作为剧中最年长、最沉稳的角色，虽然有些放不开，但还是尽可能做到了最好。
三轮比赛结束后，杨陶璐才知道，自己所在的小组竟然在第二环节拿了最高分！同组三人对台词记忆几乎没有偏差，且表演流畅自然。
与之相对的是，陈姝颖与缪捷两人分到了不同的组，但在这一环节中，他们延续了此前一环节将所有队友都看成敌人的态度。
排练时，只要队友记不上台词，他们便会在心中窃喜：有了拉胯的队友在同一组垫背，自己就能得到更高的分数！
殊不知，团队协作能力一直都在评委的考察范围之内。
最终环节的个人赛，便是嘉宾评委翻译大佬胡驰的表演时间了。
同声传译对学生的英语水平及抗压能力的要求太高，高中级别的英语比赛，还不至于给孩子们上这样的强度。
每位选手从三个题库中各抽取一道题。前两题分别是一篇800字左右的英文文章，和一篇1000中文字左右的中文文章。
两篇文章加在一起，每位选手共有20分钟的阅读、准备时间，在哪篇文章上分配多少时间，由选手自行管理控制。
阅读完毕，口头复述两篇文章的大意。准备期间可以做笔记，复述期间也可以参考笔记内容。
杨陶璐激动得心跳加速。这不就是她在第一轮的小组讨论赛中一直在做的吗？小组讨论前10分钟的准备时间，杨陶璐不知泛读过多少篇1000字的中文文章了。
800字的英文文章，杨陶璐觉得自己读起来可能会慢一些，
